إعلانات: الحصول على القبول في مستوى 200 ودراسة أي دورة في أي جامعة من اختيارك. رسوم منخفضة | لا JAMB UTME. اتصل بـ 09038456231

تصميم وتنفيذ نظام متوسط ​​درجات الطالب

إعلانات! الحل الدائم لمرض السكري! بقي 15 عبوة فقط. عجل!!!


تصميم وتنفيذ نظام متوسط ​​درجات الطالب.

مقدمة

الدرجات في التعليم هي عملية تطبيق قياسات موحدة لمستويات التحصيل المختلفة في الدورة التدريبية. يتم حساب متوسط ​​درجات الفصل الدراسي / الجلسة والمتوسط ​​التراكمي (CGPA) ليمثل جودة أداء الطالب رقميًا.

يتم حساب متوسط ​​جميع الدرجات من جميع الفصول الحالية لإنشاء متوسط ​​نقاط الدرجات (GPA) لفترة وضع العلامات. يتم حساب المعدل التراكمي عن طريق أخذ عدد نقاط الدرجات التي حصل عليها الطالب في فترة زمنية معينة.

يتم استخدام هذه المعدلات لتحديد ما إذا كان الطالب مؤهلاً لبعض الإجراءات والبرامج الأكاديمية. يمكن رؤية حياة ونجاح كل طالب من خلال أدائه الأكاديمي ، وبالتالي فإنه من المطلوب من كل طالب الحفاظ على أدائه الأكاديمي ومراقبته.

بيان للمشكلة  

يواجه طالب جامعي في وقت ما من السنة الأكاديمية الكثير من التحديات في الحفاظ على معدل تراكمي دقيق في كل جلسة أكاديمية. في معظم الأوقات ، يتصفح الإنترنت بحثًا عن حل ، ينتهي به الأمر بعدم العثور على آلة حاسبة GP قابلة للضغط بتنسيق مدرسته. فيما يلي بعض التحديات المكتشفة:

  1. سجل غير دقيق لدرجة تقديره (GP)
  2. تذكر العبء الائتماني لبعض الدورات بعد فترة طويلة
  3. وضع الأحمال الائتمانية في غير موضعها مع وحدة الائتمان للدورة التدريبية.
  4. منصة تخزين سيئة لا يمكن الاستعلام عنها أو استردادها بسهولة

لا يحتوي هذا السجل على أي منصة جيدة للتخزين بعد جلسة أو فصل دراسي. هذا يحبط كل اهتمام لدى الطلاب في حساب CGPA مما يؤدي إلى عدم اكتراث الطالب بشأن CGPA.

المراجع

أغبولو ، أو. (2013) دليل إحصائي لتقييم وتحليل المعدل التراكمي لخريجي الجامعات النيجيرية. ناشر اللوز ، 17 ، طريق باراكس ، ماكوردي ، نيجيريا.

علي ، ن. ، جوسوف ، ك. ، علي ، س. ، مختار ، ن. ، سلامت أ. ، سيفينا ، أ. (2009). "العوامل المؤثرة في أداء الطلاب في Universiti Teknologi MARA Kedah ، ماليزيا". المركز الكندي للبحث والتطوير للعلوم والثقافات: المجلد 3 رقم 4.

Amaghionyeodiwe، L. and Osinubi، T. (2006) The Nigerian Educational System and Returns to Education المجلة الدولية للاقتصاد القياسي التطبيقي والدراسات الكمية ، المجلد 3-1 (2006)

Anikweze ، (2005). القياس والتقويم في التعليم. إنوغو: Snaap Press Ltd.

أدخل عنوان بريدك الإلكتروني:

ألقاها TMLT نيجيريا

انضم إلى أكثر من 3,500 قارئ على الإنترنت الآن!


=> تابعنا على INSTAGRAM | فيس بوك & تويتر للحصول على آخر التحديثات

إعلانات: نوبة السكري في 60 يوما فقط! - النظام الخاص بك هنا

حقوق التأليف والنشر تحذير! لا يجوز إعادة نشر المحتويات الموجودة على هذا الموقع الإلكتروني أو إعادة إنتاجها أو إعادة توزيعها كليًا أو جزئيًا دون الحصول على إذن أو إقرار بذلك. جميع المحتويات محمية بموجب قانون الألفية الجديدة لحقوق طبع ونشر المواد الرقمية.
يتم نشر المحتوى على هذا الموقع بنوايا حسنة. إذا كنت تملك هذا المحتوى وتعتقد أنه تم انتهاك حقوق الطبع والنشر الخاصة بك أو انتهاكها ، فتأكد من الاتصال بنا على [[البريد الإلكتروني محمي]] لتقديم شكوى وسيتم اتخاذ الإجراءات على الفور.

القسم: ,

التعليقات مغلقة.