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Questions d'entretiens pour le poste de Assistant Principal chez 50

Classé dans Interviews by sur Juin 24, 2019

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Questions d'entretiens pour le poste de Assistant Principal - An directeur adjoint, également connu sous le nom de directeur adjoint, est un poste de premier échelon dans une organisation éducative qui aide le directeur à gérer l’école en général. L’activité est rapide et nécessite des performances tâches multiples occuper un poste de direction en interaction avec l'élève, les instructeurs et les parents.

Questions d'entretiens pour le poste de Assistant Principal

Cela peut également être contrariant, car vous devez garantir le bien-être de l’élève et veiller à ce que votre école respecte les règles d’exécution des instructeurs et des doublets du gouvernement et de l’État.

Pourquoi directeurs adjoints voir le travail comme un tremplin pour devenir un directeur, alors que d'autres se contentent de rester dans le travail que leur carrière.

Fonctions d'un directeur adjoint

Bien que deux jours ne soient pas identiques, les tâches typiques d'un directeur adjoint sont les suivantes:

  • Appliquer les règles de présence.
  • Rencontre avec les parents pour discuter des problèmes de comportement ou d’apprentissage des élèves.
  • Répondre aux problèmes disciplinaires.
  • Coordonner l'utilisation des installations scolaires pour les activités quotidiennes et les événements spéciaux.
  • Travailler avec les enseignants pour élaborer des normes de programme.
  • Observer les enseignants et évaluer le matériel d’apprentissage pour déterminer les domaines dans lesquels des améliorations sont nécessaires.
  • Coordonner le transport des étudiants.
  • Embauche et formation du personnel.
  • Commande de matériel et de fournitures.
  • Maintenir les systèmes pour les rapports de présence, de performance, de planification et autres.
  • Entretien des terrains et des installations.
  • Marcher dans les couloirs et vérifier les professeurs et les salles de classe.
  • Répondre aux courriels des enseignants, des parents et des membres de la communauté.

L'échelle de salaire pour les directeurs adjoints

Les salaires des directeurs adjoints diffèrent selon la région géographique et la taille du district scolaire. Une enquête menée par l’Association nationale des directeurs d’écoles secondaires dans 2010 a révélé que les salaires moyens se situaient entre 64,398 $ à 94,673 $ pour les directeurs adjoints des collèges et de 68,274 à 98,079 $ pour les directeurs adjoints des écoles secondaires.

Les salaires sur les deux côtes sont beaucoup plus élevés que dans le centre du pays et dans les districts scolaires comptant plus de 25,000. Par ailleurs, les salaires les plus bas se trouvent dans le Sud-Ouest et dans les districts scolaires comptant moins d’élèves 2,500.

Selon un sondage réalisé par l’Association nationale des directeurs d’écoles élémentaires, les directeurs d’écoles primaires collectent en moyenne 71,893 par an.

Exigences de formation pour les directeurs adjoints

Les directeurs d'école et les directeurs adjoints ont normalement besoin d'une maîtrise, de préférence en leadership en éducation, en administration de l'éducation ou dans un domaine connexe, pour être éligibles à ce poste. Beaucoup d'états exigent des diplômes de maîtrise pour la certification.

Selon le BLS, environ 45 pour cent des directeurs ont une maîtrise et 13 pour cent ont un doctorat.
Directeurs d'école primaire, intermédiaire et secondaire

  • Moins qu'un diplôme d'études secondaires: 0.7%
  • Diplôme d'études secondaires ou l'équivalent: 5.1%
  • Un peu de collège, pas de diplôme: 9%
  • Degré d'associé: 5%
  • Baccalauréat: 22%
  • Master: 44.7%
  • Doctorat ou diplôme professionnel: 13.5%

Comment devenir un assistant principal

La première étape pour devenir directeur adjoint consiste à obtenir un baccalauréat. La plupart des directeurs adjoints commencent leur carrière en tant qu'enseignants. Cela dit, ils sont généralement titulaires d’un baccalauréat et d’un diplôme d’enseignement. Ces deux éléments sont indispensables pour devenir directeur adjoint.

Une fois que vous avez obtenu un baccalauréat et obtenu vos diplômes d’enseignement, vous devez acquérir une certaine expérience de travail. Cette expérience vient d'être un enseignant. En tant qu'enseignant, vous aurez de l'expérience dans l'élaboration de programmes, la création d'un environnement d'apprentissage sûr et l'évaluation du travail de l'élève.

Tous ces éléments sont importants pour devenir un directeur adjoint, car ils aident les individus à comprendre le domaine d’enseignement, les responsabilités d’un enseignant et les pratiques de la classe. La plupart des États exigent quelques années d'expérience en enseignement avant de pouvoir obtenir un permis d'exercice en tant que directeur adjoint.

Questions d'entretiens pour le poste de Assistant Principal

  • 1. Que savez-vous du plan d'amélioration de cette école? Que pensez-vous pouvoir contribuer à ce plan?

  • 2. Décrivez votre vision d’une école efficace (élémentaire / moyen / supérieur) avec autant de détails que possible.

  • 3. Comment décririez-vous votre style de leadership?

  • 4. Comment vous évalueriez-vous en tant que discipline?

  • 5. Rappelez-vous qu’une fois une situation devait être traitée avec beaucoup de tact et de tact. Quel était le problème? Quel a été le résultat?

  • 6. Comment incitez-vous les enseignants à devenir des leaders?

  • 7. Énumérez quelques traits d’enseignants très efficaces. Comment cela informe-t-il la façon dont vous les embauchez?

  • 8. Rappelez-vous une fois que vous avez pris une décision impopulaire. Quelle a été la réaction? Comment as-tu géré cela?

  • 9. Certains enseignants se plaignent d'un manque de soutien administratif. Comment vous y prendriez-vous?

  • 10. Comment les évaluations des enseignants correspondent-elles au rendement des élèves?

  • 11. Comment aidez-vous les enseignants à améliorer leurs méthodes d’enseignement?

  • 12. Quelles stratégies de gestion de classe ont été les plus efficaces pour vous?

  • 13. Comment conseilleriez-vous les nouveaux enseignants au cours de leur première année de travail?

  • 14. Décrivez un moment où vous avez dû donner des commentaires négatifs à un ancien enseignant. Comment c'était?

  • 15. Comment feriez-vous pour combler le fossé entre les étudiants favorisés et défavorisés?

  • 16. Comment savoir quand une organisation mère est efficace?

  • 17. Quand vous avez affaire à des élèves difficiles, à quel moment impliquez-vous les parents? Comment communiqueriez-vous avec eux?

  • 18. Décrivez une occasion où vous avez découvert un élève mettant activement en danger d’autres élèves. Comment as-tu géré cela?

  • 19. Que feriez-vous si un groupe d'élèves déposait une plainte contre un enseignant?

  • 20. Que feriez-vous si les activités parascolaires risquaient d'être supprimées en raison de coupes budgétaires?

  • 21. Quels nouveaux services ou activités avez-vous mis en place dans votre école précédente?

  • 22. Comment augmenteriez-vous l'implication de l'école dans la communauté?

  • 23. Quels sont les points forts de cette école? Quelles sont nos faiblesses?

  • 24. quelle est votre plus grande faiblesse?

  • 25. quelle est votre plus grande faiblesse?

  • 26. Quelle est votre plus grande force?

  • 27. Pourquoi as-tu quitté ton dernier travail?

  • 28. Pourquoi devrions-nous vous engager?

  • 29. Pourquoi devrions-nous vous embaucher?

  • 30. Quelle est votre plus grande réalisation?

  • 31. Que pouvons-nous attendre de vous lors de vos premiers jours 90?

  • 32. Que pouvons-nous attendre de vous lors de vos premiers jours 90?

  • 33. Quelles sont vos prétentions salariales?

  • 34. Avez-vous des questions?

  • 35. Avez-vous des questions?

  • 36. Es-tu un joueur d'équipe?

  • 37. Quels défis cherchez-vous dans cette position?

  • 38. Quelle expérience avez-vous dans ce domaine?

  • 39. Pourquoi voulez-vous travailler avec nous?

  • 40. Dites-moi une suggestion que vous avez faite et qui a été mise en œuvre dans ce domaine?

  • 42. Avez-vous déjà eu un conflit avec un patron ou un professeur?

  • 43. Dis-moi ce que tu sais de cette entreprise?

  • 44. Que savez-vous sur nous?

  • 45. Que savez-vous sur nous?

  • 46. Si vos anciens collègues étaient ici, que diraient-ils de vous?

  • 47. Quels défis et problèmes majeurs avez-vous rencontrés?

  • 48. Décrivez votre style de management?

  • 49. Qu'aimiez-vous ou n'aimiez-vous pas dans votre précédent emploi?

  • 50. Avec quels types de personnes avez-vous du mal à vous entendre?

Directeur adjoint et perspectives d'emploi

Comme les directeurs adjoints partagent bon nombre des mêmes tâches que les directeurs, le Bureau of Labor Statistics des États-Unis a placé ces professionnels de la même manière aux fins de la génération de rapports. Le salaire moyen des directeurs d'école primaire, intermédiaire et secondaire était de 90,410 $ par an à compter de 2015.

Les directeurs de ces grades devraient voir la croissance de l'emploi de 6% de 2014 à 2024.Les administrateurs de l'enseignement postsecondaire gagnent un salaire annuel moyen similaire de $ 88,580, avec de meilleures perspectives de croissance de l'emploi de 9% de 2014 à 2024.

Compétences utiles et expérience

Acquérir de l'expérience en tant qu'enseignant est une préparation solide pour devenir directeur adjoint, car cette expérience offre une connaissance de base du fonctionnement de l'école qui sera nécessaire pour travailler avec les étudiants et les professeurs.

Les directeurs adjoints doivent être sortants et avoir des compétences interpersonnelles énergiques, car une grande partie de leur travail est effectuée dans un environnement coopératif. Le leadership et les compétences organisationnelles sont également nécessaires pour effectuer ce travail efficacement

Titres d'emplois possibles pour cette carrière

  • Directeur d'école adjoint
  • Assistant chef d'établissement
  • Directeur adjoint
  • Doyen adjoint
  • Chef d'établissement adjoint
  • Administrateur de l'éducation

Les directeurs adjoints ont généralement plusieurs années d'expérience dans l'enseignement, ce qui est nécessaire car ils travaillent directement avec les élèves, les parents et les autres enseignants. Ce rôle nécessite une connaissance approfondie du développement humain, de la pédagogie, du leadership et de la gestion scolaire.

Bien que les journées de travail soient longues et inflexibles, de nombreux directeurs adjoints trouvent que ce poste correspond à leurs talents et à leur passion pour le leadership en éducation.

Bien que ce poste de direction de premier échelon soit une étape importante vers des rôles de leadership plus avancés, beaucoup peuvent faire une différence dans la vie des enfants et des enseignants en tant que directeur adjoint.

Équipe CSN.

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