Valutazione dei programmi di formazione degli utenti delle biblioteche nelle università: attualità scolastica

Valutazione dei programmi di formazione degli utenti delle biblioteche nelle università nello stato di Benue

Valutazione dei programmi di formazione degli utenti delle biblioteche nelle università dello stato di Benue.

ABSTRACT

Questo studio riguarda la valutazione dei programmi di formazione degli utenti delle biblioteche nelle università dello Stato di Benue. L'inefficacia dell'educazione degli utenti delle biblioteche potrebbe essere il risultato della mancanza di valutazione del programma.

Lo studio è guidato da sei obiettivi specifici che sono: (i) identificare i programmi di educazione degli utenti delle biblioteche di contenuti nelle biblioteche universitarie dello Stato di Benue, (2) accertare i metodi di confezionamento del programma di formazione degli utenti delle biblioteche nelle biblioteche universitarie dello Stato di Benue.

Determinare l'importanza dei programmi di educazione degli utenti delle biblioteche nelle biblioteche universitarie dello Stato di Benue, (4) determinare l'atteggiamento degli studenti nei confronti della presentazione dei programmi di educazione degli utenti delle biblioteche.

Identificare i fattori che influenzano l'atteggiamento degli studenti nei confronti dei programmi di educazione degli utenti delle biblioteche nelle biblioteche universitarie dello stato di Benue e, (6) determinare le strategie per promuovere l'atteggiamento positivo degli studenti nei confronti dell'istruzione degli utenti delle biblioteche nelle biblioteche universitarie dello stato di Benue. Il disegno adottato per lo studio è di rilievo descrittivo.

La popolazione dello studio era 6253 e la dimensione del campione era di 625 studenti selezionati utilizzando una tecnica di campionamento casuale stratificato sproporzionato. Lo strumento utilizzato per la raccolta dei dati è stato il questionario.

Il ricercatore ha somministrato un totale di 625 copie del questionario, di cui 595 sono state correttamente compilate, restituite e utilizzate per lo studio.

I dati sono stati analizzati utilizzando statistiche descrittive di tabelle di frequenza e media. Lo studio ha rivelato che il contenuto della formazione degli utenti della biblioteca fornito include l'orientamento della biblioteca, la tecnologia dell'informazione e della comunicazione, l'istruzione bibliografica e l'alfabetizzazione dell'informazione.

I metodi di confezionamento del corso includono lezioni frontali, uso di dispense stampate, distribuzione di annuali, tutorial e guide di attualità.

I fattori che influenzano i programmi di formazione degli utenti includono la natura del programma, la competenza delle biblioteche coinvolte nel programma e la durata del programma.

Le strategie suggerite includono che il programma dovrebbe essere organizzato quando tutti i nuovi studenti devono essersi registrati e sistemati, il corso dovrebbe essere tenuto da bibliotecari e la struttura della formazione degli utenti dovrebbe essere migliorata per includere sessioni pratiche e tecnologia dell'informazione.

INTRODUZIONE

Biblioteche universitarie sostenere l'insegnamento, l'apprendimento e esigenze di ricerca dei istituzioni loro servono. La responsabilità delle biblioteche è di garantire che l'uso dei suoi fonti di informazione, risorse e servizi sono massimizzati a beneficio della sua clientela, da qui la necessità di utilizzare la biblioteca programmi educativi.

In ambito accademico, l'educazione degli utenti delle biblioteche si riferisce al processo attraverso il quale gli utenti delle biblioteche imparano a fare un uso efficace ed efficiente del sistema bibliotecario attraverso l'acquisizione di capacità di identificazione, localizzazione, ricerca, recupero e utilizzo delle informazioni.

L'educazione degli utenti comprende tutte le attività intraprese per aiutare gli studenti a diventare utenti efficienti delle informazioni, identificare il bisogno di informazioni, trovare, valutare e selezionare le informazioni migliori per soddisfare tale esigenza.

Le attività per raggiungere questo obiettivo includono l'orientamento della biblioteca, l'istruzione bibliografica e l'istruzione e l'alfabetizzazione dell'informazione della biblioteca. L'educazione degli utenti ha molte definizioni. Generalmente definito, il programma di formazione per gli utenti della biblioteca insegna agli utenti come fare un uso più efficace del sistema bibliotecario.

È progettato per fornire agli studenti una conoscenza pratica delle tecniche di ricerca e aiutare gli studenti a diventare utenti di biblioteche indipendenti.

L'insegnamento faccia a faccia è offerto al momento del bisogno per corsi specifici e incarichi di ricerca su richiesta della facoltà. Serve anche ad aiutare gli utenti a fare il miglior uso di tutte le risorse della biblioteca.

Secondo il glossario dei bibliotecari di Harrod (1996) l'educazione degli utenti è "un programma di informazioni fornite dalle biblioteche agli utenti per consentire loro di fare un uso più efficiente e indipendente delle risorse e dei servizi della biblioteca che includono visite guidate, esercizi fisici e fornitura di materiali di supporto".

RIFERIMENTI

Achebe, Chinua (1975) Cosa leggono gli intellettuali africani. Ibadan: Heineman: Pp 38-40. 
Adung, DA (2001). Una valutazione dell'impatto delle biblioteche utilizza istruzioni sugli studenti di FCE Obudu Cross River State. Tesi di laurea inedita, Università della Nigeria Nsukka. 
Afolabi, KA (2008). Impatto del programma di orientamento della biblioteca sull'uso della biblioteca. Risorse degli studenti dell'Adeyemi College of Education, Ondo Nigeria. Gateway Library Journal 11 (2). 46 - 54. 
Aguolu, CC e Aguolu LE (2002) Biblioteche e gestione delle informazioni in Nigeria: saggi del seminario su temi e problemi. Maiduguri: INFOR educativo. Servizio: 382-406. 
Agyen Gyasi, K. (2008). Formazione degli utenti presso la Kwame Nkramah University of Science and Technology (KNUST) Library: Prospects and Challenges. Estratto il 28 febbraio 2012 http // www.webpages.uidaho.edu / -mbo / in / agyen-gyasi.pdf   
Ajayi, KO et al (2011) Effetti dell'atteggiamento e dell'autoconcetto degli studenti sul conseguimento della matematica nella scuola secondaria superiore nello stato di Ogun, Niteria, recuperato il 17/10/2012 da http: //www.transcompus. org.www.ajol info / riviste / jorina.  
Akalumhe, KO (2011). Programma educativo per l'utente delle biblioteche nelle università della Nigeria ”un caso di studio dell'Università statale di Lagos Ojo, Lagos. International Journal of Research in Education vol. 8, (1): 256-263. 
Akande, SO (2002). Biblioteca Usa le abilità dei nuovi studenti universitari e il programma di orientamento alla biblioteca dell'Università di Ibadan. Revisione della biblioteca e della scienza dell'informazione della Nigeria 20 (1 e 2): 53-61. 
Akor, PU (2012). Impatto dell'istruzione bibliotecaria sull'utilizzo dei servizi bibliotecari da parte degli studenti universitari della Benue State University, Makurdi An International Journal of Information and Communication Technology (ICT) 6 (2): 23-29. 

 

tag: , , , , , ,

I commenti sono chiusi.