advertenties: Ontvang toegang tot het 200-niveau en studeer een cursus aan een universiteit naar keuze. Lage tarieven | Geen JAMB UTME. Bel 09038456231

Impact van technologie op onderwijsontwikkeling

ADS! Verzamel tot N300,000 cash in de 2020 Aspire Contest

Impact van technologie op onderwijsontwikkeling.

SAMENVATTING

In wezen onderzoekt dit lange essay de impact van technologie op onderwijsontwikkeling. De achtergrondstudie omvat het gebied van de focus van het lange essay, de betekenis van de studie, de noodzaak van de studie, de reikwijdte van de studie en de definitie van termen die het hoofdstuk één van de studie vormen.

Hoofdstuk twee onderzoekt de impact van technologie op het onderwijs, waarbij de nadruk wordt gelegd op de impact van technologie op leren, de impact van technologie op het onderwijssysteem en de impact van technologie op onderwijspraktijken.

Hoofdstuk drie besprak technologie en onderwijsontwikkeling, die verder wordt uitgesplitst in de voordelen van technologische integratie in het onderwijs en de tot dusverre bereikte technologie en onderwijs.

Ten slotte bevat hoofdstuk vier de samenvatting, conclusie en aanbevelingen die worden gedaan over manieren en strategieën om het gebruik van technologie te maximaliseren, vooral in Nigeria, om de verwachte onderwijsontwikkeling te krijgen.

INHOUDSOPGAVE

Titelpagina i
Goedkeuringspagina ii
Toewijding iii
Erkenning iv
Inhoudsopgave v-vi
Samenvatting vii

HOOFDSTUK EEN: INTRODUCTIE

1.1 Achtergrond van het onderzoek 1
1.2 Probleemstelling 2
1.3 Doel van de studie 3
1.4 Betekenis van het onderzoek 3
1.5 Reikwijdte van het onderzoek 4
1.6 Methodologie en data-analyse 4
1.7 Definitie van termen 4

HOOFDSTUK TWEE: IMPACT VAN TECHNOLOGIE OP HET ONDERWIJS

2.1 De impact van technologie op leren 6
2.2 Impact van technologie op het onderwijssysteem 11
2.3 Technologie-impact op onderwijspraktijken 15

HOOFDSTUK DRIE: TECHNOLOGIE EN ONDERWIJSONTWIKKELING

3.1 Voordelen van technologie-integratie in het onderwijs 18
3.2 Technologie en onderwijs, de prestatie tot dusver 25

HOOFDSTUK VIER: SAMENVATTING, CONCLUSIE EN AANBEVELING

4.1 Samenvatting 27
4.2 Conclusie 28
4.3 Aanbeveling 29
REFERENTIES 31

INLEIDING

1.1 Achtergrond van de studie

Zoals het gezegde luidt: "Technologie is de basis van elke nationale ontwikkeling". Onderwijs kan worden gezien als het instrument of voertuig dat zowel de ontwikkeling als de verwezenlijking van elk programma en elke activiteit van elk land dat de focus heeft, kan bespoedigen.

Dit houdt in dat elk land dat verstoken is van onderwijs en vooral niet beschikt over een solide back-up van een nuttige en functionele technologie, achterlijk, overbodig en onderontwikkeld kan worden en als zodanig geen doelen kan bereiken.

Volgens het ED-rapport over "de kosten en effectiviteit van onderwijstechnologie" werd gesteld dat 'door het gebruik van geavanceerde computer- en telecommunicatietechnologie, leren ook kwalitatief kan verschillen.

Het leerproces in de klas kan aanzienlijk rijker worden naarmate studenten toegang hebben tot nieuwe en verschillende soorten informatie, deze op de computer kunnen manipuleren door middel van grafische displays of gecontroleerde experimenten op manieren die nooit eerder mogelijk waren, en hun resultaten en conclusies kunnen communiceren in een verschillende media voor hun docenten, studenten in de volgende klas of studenten over de hele wereld.

Met behulp van technologie kunnen leerlingen bijvoorbeeld realtime gegevens over het weer, de omgeving en de bevolking van hun gemeenschap verzamelen en in een grafiek weergeven, die gegevens gebruiken om kleurenkaarten en grafieken te maken, en deze kaarten vervolgens vergelijken met andere die door leerlingen in andere gemeenschappen zijn gemaakt.

REFERENTIES

Dolan, RR 'Hall, TE Banerjee, M, chun, E, & strongman, J (2005).

Dr. Ede OS Iyamu en Dr. SE Aduwa Ogregbaen voorlopige evaluatie Beoordeling van het gebruik van onderwijstechnologie door leraar sociale studies op de middelbare school in West-Nigeria. Ophalen op 8/11/12.

Erdamar, Gurcu, Demirel, melek (Engels) effecten van constructivistische leerbenadering op effectieve en cognitieve leerresultaten. Turkse pedagogische wetenschappen, 2008, deel 6 nummer 4, p629-661,33p, 5

Funkhouser, Charles (wintrer 2002/2003). Het effect van computer-Augmented Geometry-instructie op de prestaties en houding van studenten in Journal of Technology in Education vol.35 nummer 2 p163.175.

Gulek, JC & Demirtas H (2005) leren met technologie: de impact van laptopgebruik op de prestaties van leerlingen. Journal of technology, and assessment, 3 (2) beschikbaar op hittp: // www. Jtla org.

Vul uw e-mailadres:

Geleverd door TMLT NIGERIA

Word nu lid van meer dan 3,500+ lezers online!


=> VOLG ONS OP Instagram | FACEBOOK & TWITTER VOOR LAATSTE UPDATES

ADS: KNOCK-OFF DIABETES IN SLECHTS 60 DAGEN! - BESTEL HIER

AUTEURSRECHT WAARSCHUWING! Inhoud op deze website mag niet opnieuw worden gepubliceerd, gereproduceerd, gedistribueerd, geheel of gedeeltelijk, zonder toestemming of erkenning. Alle inhoud wordt beschermd door DMCA.
De inhoud op deze site is met goede bedoelingen geplaatst. Als u eigenaar bent van deze inhoud en van mening bent dat uw auteursrecht is geschonden of geschonden, neemt u contact met ons op via [[Email protected]] om een ​​klacht in te dienen en zullen er onmiddellijk acties worden ondernomen.

Tags: , , , ,

Reacties zijn gesloten.