JAMB-Physik-Lehrplan 2021 und empfohlene Lehrbücher für UTME : Aktuelle Schulnachrichten

JAMB-Physik-Lehrplan 2021 und empfohlene Lehrbücher für UTME

Abgelegt in Prüfung, Jamb News by im Juni 14, 2021

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JAMB-Physik-Lehrplan ist da! The 2021 JAMB Physik Der Lehrplan, der darauf abzielt, Kandidaten für die UTME des Boards vorzubereiten, ist jetzt auf unserer Website verfügbar. Lesen Sie weiter, um die vollständigen Themen und empfohlenen Texte im Lehrplan Physik der JAMB 2021 in diesem Beitrag zu sehen.

JAMB Physiklehrplan 2021

Im 2021 JAMB Physiklehrplan, seine Kursziele sind wie folgt:

(1) halten ihr Interesse an der Physik aufrecht;
(2) Entwicklung einer für die Physik relevanten Einstellung, die Genauigkeit, Präzision und Objektivität fördert;
(3) interpretiert physikalische Phänomene, Gesetze, Definitionen, Konzepte und andere Theorien;
(4) demonstrieren die Fähigkeit, physikalische Probleme mit relevanten Theorien und Konzepten richtig zu lösen.

Vollständiger JAMB-Lehrplan 2021 für Physik

1. Maße und Einheiten

Themen:

(a) Länge, Fläche und Volumen: Meterstab, Messschieber Mikrometerschraube, Messzylinder
(b) Masse
(i) Masseeinheit
(ii) Verwendung einer einfachen Strahlbalance
(iii) Konzept der Strahlbalance
(c) Zeit
(i) Zeiteinheit
(ii) Zeitmessgeräte
(d) grundlegende physikalische Größen
(e) abgeleitete physikalische Größen und ihre Einheiten
(i) Kombinationen von Grundgrößen und Bestimmung ihrer Einheiten
(f) Abmessungen
(i) Definition der Abmessungen
(ii) einfache Beispiele
(g) Einschränkungen experimenteller Messungen
(i) Genauigkeit von Messgeräten
(ii) einfache Abschätzung von Fehlern.
(iii) signifikante Zahlen.
(iv) Standardformular.
(h) Messung, Position, Entfernung und Verschiebung
(i) Begriff der Verschiebung
(ii) Unterscheidung zwischen Entfernung und Verschiebung
(iii) Konzept der Position und Koordinaten
(iv) Bezugsrahmen

Lernziele:

Nachdem Sie dieses Thema im JAMB-Physik-Lehrplan durchgearbeitet haben. Die folgenden Ziele sollten erreicht werden.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Bestimmen Sie die Einheiten für Länge, Fläche und Volumen.
  • Verwenden Sie verschiedene Messgeräte.
  • Bestimmen Sie die Länge, Oberfläche und das Volumen regelmäßiger und unregelmäßiger Körper.
  • Identifizieren Sie die Masseeinheit.
  • Verwenden Sie eine einfache Strahlbalance, z. B. Bucharts Balance und chemische Balance.
  • Identifizieren Sie die Zeiteinheit.
  • Verwenden Sie verschiedene Zeitmessgeräte.
  • Ordnen Sie die grundlegenden physikalischen Größen ihren Einheiten zu.
  • Die Einheiten abgeleiteter physikalischer Größen ableiten;
  • Bestimmen Sie die Abmessungen der physikalischen Größen.
  • Verwenden Sie die Abmessungen, um die Einheiten der physikalischen Größen zu bestimmen.
  • Testen Sie die Homogenität einer Gleichung.
  • Bestimmen Sie die Genauigkeit von Messgeräten.
  • Schätzen Sie einfache Fehler ab.
  • Expressmessungen in Standardform.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Verwenden Sie Strings, Messgerätlineal und Engineering-Messschieber, Messschieber und Messschraube
  • Beachten Sie den Grad der Genauigkeit
  • Identifizieren Sie die Distanzfahrt in einer bestimmten Richtung
  • Verwenden Sie Kompass und Winkelmesser, um Punkte / Richtungen zu ermitteln
  • Verwenden Sie kartesische Systeme, um Positionen in der xy-Ebene zu lokalisieren
  • Zeichnen Sie das Diagramm und ziehen Sie die Folgerung aus dem Diagramm.

2. Skalare und Vektoren

Themen: 

(i) Definition von Skalar- und Vektorgrößen
(ii) Beispiele für Skalar- und Vektorgrößen
(iii) relative Geschwindigkeit
(iv) Auflösung von Vektoren in zwei senkrechten Richtungen, einschließlich graphischer Lösungsverfahren.

Lernziele: 

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Zwischen skalaren und vektoriellen Größen unterscheiden;
  • Nennen Sie Beispiele für Skalar- und Vektorgrößen.
  • Bestimmen Sie das Ergebnis von zwei oder mehr Vektoren.
  • Relative Geschwindigkeit bestimmen;
  • Vektoren in zwei senkrechte Komponenten auflösen;
  • Verwenden Sie grafische Methoden, um Vektorprobleme zu lösen.

3. Bewegung

Themen: 

(a) Bewegungsarten: Translation, Oszillation, Rotation, Spin und Zufall

(b) relative Bewegung

(c) Bewegungsursachen

(d) Arten von Gewalt
(Ich kontaktiere
(ii) Kraftfeld

(e) lineare Bewegung
(i) Geschwindigkeit, Geschwindigkeit und Beschleunigung
(ii) Gleichungen einer gleichförmig beschleunigten Bewegung
(iii) Bewegung unter Schwerkraft
(iv) Weg-Zeit-Diagramm und Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm
(v) momentane Geschwindigkeit und Beschleunigung.

(f) Projektile:
(i) Berechnung der Entfernung, der maximalen Höhe und der Flugzeit vom Boden und der Höhe
(ii) Anwendungen der Projektilbewegung

(g) Newtons Bewegungsgesetze:
(i) Trägheit, Masse und Kraft
(ii) Beziehung zwischen Masse und Beschleunigung
(iii) Impuls und Impuls
(iv) Kraft - Zeit - Diagramm
v) Erhaltung des linearen Impulses (Restitutionskoeffizient nicht erforderlich)

(h) Bewegung im Kreis:
(i) Winkelgeschwindigkeit und Winkelbeschleunigung
(ii) Zentripetal- und Zentrifugalkräfte.
(iii) Anträge

(i) einfache harmonische Bewegung (shm):
(i) Definition und Erklärung der einfachen harmonischen Bewegung
(ii) Beispiele für Systeme, die shm ausführen
(iii) Periode, Frequenz und Amplitude von shm
(iv) Geschwindigkeit und Beschleunigung von shm
(v) einfache Behandlung der Energieänderung in shm
(vi) Kraftvibration und Resonanz (einfache Behandlung)
(iii) konservative und nicht konservative Bereiche
(iv) Beschleunigung aufgrund der Schwerkraft
(v) Variation von g auf der Erdoberfläche
(iv) Unterscheidung zwischen Masse und Gewicht
(v) Fluchtgeschwindigkeit
(vi) Parkbahn und Schwerelosigkeit

Lernziele:

Nachdem Sie dieses Thema im JAMB-Physik-Lehrplan durchgearbeitet haben. Die folgenden Ziele sollten erreicht werden.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Verschiedene Bewegungsarten identifizieren;
  • Lösen Sie das numerische Problem der kollinearen Bewegung;
  • Identifizieren Sie Kraft als Ursache der Bewegung;
  • Identifizieren Sie Drücken und Ziehen als eine Form von Kraft
  • Identifizierung elektrischer und magnetischer Anziehungskräfte, Gravitationszug als Formen von Feldkräften;
  • Unterscheiden Sie zwischen Geschwindigkeit, Geschwindigkeit und Beschleunigung.
  • leiten Sie Gleichungen gleichförmig beschleunigter Bewegung ab;
  • Lösen Sie Bewegungsprobleme unter der Schwerkraft.
  • Interpretation des Distanz-Zeit-Diagramms und des Geschwindigkeits-Zeit-Diagramms;
  • Berechnen Sie die momentane Geschwindigkeit und Beschleunigung
  • Festlegen von Ausdrücken für die Reichweite, maximale Höhe und Flugzeit von Geschossen;
  • Lösen Sie Probleme im Zusammenhang mit der Projektilbewegung.
  • Lösen Sie numerische Probleme mit Impuls und Impuls.
  • Interpretation der Fläche unter einem Kraft-Zeit-Diagramm
  • Interpretieren Sie die Newtonschen Bewegungsgesetze;
  • vergleiche Trägheit, Masse und Kraft;
  • Bestimmen Sie die Beziehung zwischen Masse und Beschleunigung.
  • Interpretieren Sie das Gesetz der Erhaltung des linearen Impulses und der Anwendung
  • einen Ausdruck für Winkelgeschwindigkeit, Winkelbeschleunigung und Zentripetalkraft erstellen;
  • Lösen Sie numerische Probleme, die Bewegung in einem Kreis beinhalten.
  • Stellen Sie die Beziehung zwischen Periode und Häufigkeit fest.
  • Analysieren Sie die während shm auftretenden Energieänderungen
  • Identifizieren Sie verschiedene Arten von erzwungenen Vibrationen
  • Aufzählen von Anwendungen der Resonanz.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Identifizieren Sie den Ausdruck für die Gravitationskraft zwischen zwei Körpern.
  • Wenden Sie das Newtonsche Gesetz der universellen Gravitation an.
  • Nennen Sie Beispiele für konservative und
    konservative Felder;
  • Den Ausdruck für Gravitationsfeldpotentiale herleiten;
  • Identifizieren Sie die Ursachen für die Variation von g auf der Erdoberfläche.
  • Unterscheiden Sie zwischen Masse und Gewicht.
  • Fluchtgeschwindigkeit bestimmen

5. Gleichgewicht der Kräfte

Themen:

(a) Gleichgewicht der Teilchen:
(i) Gleichgewicht der koplanaren Kräfte
(ii) Dreiecke und Kraftpolygon
(iii) Lamis Satz
(b) Momente
(i) Moment einer Kraft
(ii) einfache Behandlung und Moment eines Paares (Drehmoment)
(iii) Anträge
c) Gleichgewichtsbedingungen für starre Körper unter Einwirkung paralleler und nicht paralleler Kräfte
(i) Auflösung und Zusammensetzung der Kräfte in zwei senkrechten Richtungen,
(ii) resultierend und gleichgewichtig
(d) Schwerpunkt und Stabilität
(i) stabile, instabile und neutrale Gleichgewichte

Lernziele:

Nachdem Sie dieses Thema im JAMB-Physik-Lehrplan durchgearbeitet haben. Die folgenden Ziele sollten erreicht werden.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Wenden Sie die Bedingungen für das Gleichgewicht der koplanaren Kräfte an, um Probleme zu lösen.
  • Verwenden Sie Dreiecks- und Polygongesetze, um Gleichgewichtsprobleme zu lösen.
  • Verwenden Sie den Satz von Lami, um Probleme zu lösen;
  • Analysieren Sie das Prinzip des Moments einer Kraft;
  • Bestimmen Sie das Moment einer Kraft und koppeln Sie;
  • Beschreiben Sie einige Anwendungen des Moments einer Kraft und eines Paares;
  • Wenden Sie die Bedingungen für das Gleichgewicht starrer Körper an, um Probleme zu lösen.
  • Kräfte in zwei senkrechte Richtungen auflösen;
  • Bestimmen Sie das Ergebnis und das Gleichgewicht der Kräfte.
  • Unterscheiden Sie zwischen stabilen, instabilen und neutralen Gleichgewichten.

Vollständiger JAMB-Lehrplan 2021 für Physik

6. (a) Arbeit, Energie und Kraft

Themen:

(i) Definition von Arbeit, Energie und Leistung
(ii) Energieformen
(vii) Energieeinsparung
(iv) qualitative Behandlung zwischen verschiedenen Energieformen
(viii) Interpretation der Fläche unter der Kraft-Weg-Kurve

(b) Energie und Gesellschaft
(i) Energiequellen
(ii) erneuerbare und nicht erneuerbare Energie, z. B. Kohle, Erdöl usw
(iii) Energieverwendung
(iv) Energie und Entwicklung
(v) Energiediversifizierung
(vi) Umweltauswirkungen von Energie, z. B. globale Erwärmung, Treibhauseffekt und Verschüttung
(vii) Energiekrisen
(viii) Umwandlung von Energie
(ix) Geräte zur Energieerzeugung.

c) Staudämme und Energieerzeugung
(i) Lage der Staudämme
(ii) Energieerzeugung

(d) Kernenergie

(e) Solarenergie
(i) Sonnenkollektor
(ii) Solarpanel zur Energieversorgung.

Lernziele:

Nachdem Sie dieses Thema im JAMB-Physik-Lehrplan durchgearbeitet haben. Die folgenden Ziele sollten erreicht werden.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Unterscheiden zwischen Arbeit, Energie und Kraft;
  • Vergleichen Sie verschiedene Energieformen und geben Sie Beispiele.
  • Das Prinzip der Energieerhaltung anwenden;
  • Untersuche die Transformation zwischen verschiedenen Energieformen.
  • Interpretieren Sie die Fläche unter der Kraft-Weg-Kurve.
  • Lösen Sie numerische Probleme in Arbeit, Energie und Leistung.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Die Energiequellen auflisten
  • Unterscheiden Sie zwischen erneuerbaren und nicht erneuerbaren Energien, Beispiele sollten angegeben werden
  • Methoden der Energiewende identifizieren
  • Erläutern Sie die Bedeutung von Energie für die Entwicklung der Gesellschaft
  • Analysieren Sie die Auswirkungen des Energieverbrauchs auf die Umwelt
  • Ermitteln Sie die Auswirkungen von Energie auf die Umwelt
  • Ermitteln Sie Energiequellen, die umweltfreundlich oder gefährlich sind
  • Identifizieren Sie den Energieverbrauch in ihrer unmittelbaren Umgebung
  • Vorschläge für einen sicheren Energieverbrauch
  • Geben Sie verschiedene Formen der Energieumwandlung an.

7. Reibung

Themen:

(i) statische und dynamische Reibung
(ii) Reibungsbegrenzungskoeffizient und seine Bestimmung.
(iii) Vor- und Nachteile der Reibung
(iv) Verringerung der Reibung
(v) qualitative Behandlung der Viskosität und Endgeschwindigkeit.
(vi) Stoke-Gesetz.

Lernziele: 

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Unterscheiden Sie zwischen statischer und dynamischer Reibung
  • Bestimmen Sie den Reibungskoeffizienten.
  • Vergleichen Sie die Vor- und Nachteile der Reibung.
  • Vorschläge, wie die Reibung reduziert werden kann;
  • Analysieren Sie Faktoren, die die Viskosität und die Endgeschwindigkeit beeinflussen.
  • Wenden Sie das Gesetz von stoke an.

8. Einfache Maschinen

Themen:

(i) Definition einfacher Maschinen
ii) Maschinentypen
(iii) mechanischer Vorteil, Geschwindigkeitsverhältnis und Wirkungsgrad von Maschinen

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Identifizieren Sie verschiedene Arten einfacher Maschinen.
  • Lösen Sie Probleme mit einfachen Maschinen.

9. Elastizität

Themen: 

(i) Streckgrenze, Streckgrenze, Bruchstelle, Hookesches Gesetz und Elastizitätsmodul
(ii) die Federwaage als Vorrichtung zur Kraftmessung
(iii.) Arbeit je Volumeneinheit in Federn und elastischen Saiten
(i) geleistete Arbeit pro Volumeneinheit in Federn und elastischen Saiten.

Lernziele:

Nachdem Sie dieses Thema im JAMB-Physik-Lehrplan durchgearbeitet haben. Die folgenden Ziele sollten erreicht werden.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Interpretieren Sie die Kraft-Dehnungs-Kurven.
  • Interpretieren Sie das Hookesche Gesetz und den Elastizitätsmodul eines Materials;
  • Federwaage verwenden, um die Kraft zu messen;
  • Bestimmen Sie die Arbeit im Frühling und die elastischen Saiten

 10. Druck

Themen:

(a) Atmosphärendruck
(i) Definition des Atmosphärendrucks
(ii) Druckeinheiten (si) Einheiten (pa)
(iii) Druckmessung
(iv) einfaches Quecksilberbarometer, Aneroidbarometer und Manometer.
(v) Änderung des Drucks mit der Höhe
(vi) die Verwendung eines Barometers als Höhenmesser.
(b) Druck in Flüssigkeiten
(i) die Beziehung zwischen Druck, Tiefe und Dichte (p =? gh)
(ii) Druckübertragung in Flüssigkeiten (Pascal-Prinzip)
(iii) Anwendung

Lernziele: 

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Erkennen Sie die si-Einheiten des Drucks. (pa)
  • Druckmessgeräte identifizieren;
  • Vergleichen Sie die Druckänderung in Höhe;
  • Verwenden Sie ein Barometer als Höhenmesser.
  • Bestimmen Sie die Beziehung zwischen Druck, Tiefe und Dichte.
  • Das Prinzip der Druckübertragung anwenden
    in Flüssigkeiten zur Lösung von Problemen;
  • Das Prinzip des Drucks in der Flüssigkeit bestimmen und anwenden;

11. Flüssigkeiten in Ruhe

Themen:

(i) Bestimmung der Dichte von Feststoffen und Flüssigkeiten
(ii) Definition der relativen Dichte
(iii) Aufstoßen auf einen Körper, der in eine Flüssigkeit eingetaucht ist
(iv) Archimedes Prinzip und Gesetz der Flotation und Anwendung, z. B. Schiffe und Hydrometer.

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Unterscheidung zwischen Dichte und relativer Dichte der Substanzen;
  • Bestimmen Sie den Aufprall eines in eine Flüssigkeit getauchten Körpers
  • Wenden Sie das Prinzip und das Flotationsgesetz von archimedes an, um Probleme zu lösen

12. Temperatur und ihre Messung

Themen:

(i) Temperaturbegriff
(ii) thermometrische Eigenschaften
(iii) Kalibrierung von Thermometern
(iv) Temperaturskalen - Celsius und Kelvin.
(v) Arten von Thermometern
(vi) Umrechnung von einer Temperaturskala auf eine andere

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Ermittlung der thermometrischen Eigenschaften von Materialien, die für verschiedene Thermometer verwendet werden;
  • Thermometer kalibrieren;
  • Unterscheiden Sie zwischen Temperaturskalen, zB Celsius und Kelvin.
  • Vergleichen Sie die Arten von Thermometern.
  • Konvertieren Sie von einer Temperaturskala zur anderen.

 13. Wärmeausdehnung

Themen:

(a) Feststoffe
(i) Definition und Bestimmung von Längen-, Volumen- und Flächenausdehnungen
(ii) Effekte und Anwendungen, z. B. Ausbau in Gebäudebahnen und Eisenbahnlinien
(iii) Beziehung zwischen unterschiedlichen Ausdehnungen
(b) Flüssigkeiten
(i) Volumenexpansivität
(ii) reale und scheinbare Ausdehnungen
(iii) Bestimmung der Volumenexpansivität
(iv) anomale Ausdehnung von Wasser

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Ermitteln Sie die Längen- und Volumenausdehnungen.
  • Beurteilen Sie die Auswirkungen und Anwendungen thermischer Ausdehnungen
  • Bestimmen Sie die Beziehung zwischen den verschiedenen Erweiterungen.
  • Volumen, scheinbare und tatsächliche Ausdehnung von Flüssigkeiten bestimmen;
  • Analysieren Sie die anomale Ausdehnung von Wasser.

14. Gasgesetze

Themen:

(i) Boyle'sches Gesetz (isothermer Prozess)
(ii) Charles-Gesetz (isobarer Prozess)
(iii) Druckgesetz (volumetrischer Prozess)
(iv) absoluter Nullpunkt der Temperatur
(v) allgemeine Gasquation pv \ t = konstant
(vi) ideale Gasgleichung, z. Pv = nrt
(vii) Van der Waal-Gas

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Interpretieren Sie die Gasgesetze.
  • Verwenden Sie den Ausdruck dieser Gesetze, um numerische Probleme zu lösen.
  • Interpretieren Sie die Van-der-Waal-Gleichung für ein Mol eines realen Gases

 15. Wärmemenge

Themen:

(i) Wärme als Energieform
(ii) Definition der Wärmekapazität und der spezifischen Wärmekapazität von Feststoffen und Flüssigkeiten
(iii) Bestimmung der Wärmekapazität und der spezifischen Wärmekapazität von Substanzen durch einfache Methoden, z. B. Mischungsmethode und elektrische Methode und Newtonsches Kühlgesetz

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Zwischen Wärmekapazität und spezifischer Wärmekapazität unterscheiden;
  • Bestimmen Sie Wärmekapazität und spezifische Wärmekapazität mit einfachen Methoden.
  • Lösen Sie numerische Probleme.

16. Zustandsänderung

Themen:

(i) latente Wärme
(ii) spezifische latente Schmelzwärme und Verdampfungswärme;
(iii) Schmelzen, Verdampfen und Kochen
(iv) der Einfluss von Druck und von gelösten Stoffen auf Siede- und Schmelzpunkte.
(ii) Anwendung in Geräten

Lernziele:

  • Kandidaten sollten in der Lage sein:
  • Unterscheidung zwischen latenter Wärme und bestimmten latenten Schmelz- und Verdampfungswärmen;
  • Unterscheiden zwischen Schmelzen, Verdampfen und Kochen;
  • Untersuchen Sie die Auswirkungen des Drucks und der gelösten Substanz auf Siede- und Schmelzpunkte.
  • Lösen Sie numerische Probleme

17. Dämpfe

Dämpfe

Themen:

  • Ungesättigte und gesättigte Dämpfe
  • Zusammenhang zwischen Sättigungsdampfdruck (svp) und Kochen
  • Bestimmung der svp mittels Barometerrohrmethode
  • Bildung von Tau, Nebel, Nebel und Regen
    Untersuchung von Taupunkt, Luftfeuchtigkeit und relativer Luftfeuchtigkeit
  • Hygrometrie; Abschätzung der Luftfeuchtigkeit mit Nass- und Trockenkolben-Hygrometern.

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Unterscheiden zwischen gesättigten und ungesättigten Dämpfen;
  • Sättigungsdampfdruck zum Siedepunkt bringen;
  • Bestimmen Sie die svp mittels Barometer-Röhrenmethode
  • Zwischen Taupunkt, Luftfeuchtigkeit und relativer Luftfeuchtigkeit unterscheiden;
  • Schätzen Sie die Feuchte der Atmosphäre mit feuchten und trockenen Kolbenhygrometern ab.
  • Lösen Sie numerische Probleme

 18. Struktur der Materie und kinetische Theorie

Themen:

  • Molekulare Natur der Materie
  • Atome und Moleküle
  • Molekulartheorie: Erklärung der Brownschen Bewegung, Diffusion, Oberflächenspannung, Kapillarität, Adhäsion, Kohäsion und Kontaktwinkel etc.
  • Beispiele und Anwendungen.
  • Kinetische Theorie
  • Annahmen der kinetischen Theorie
  • Verwendung der Theorie, um den von Gas ausgeübten Druck zu erklären, das Boyle-Gesetz, das Charles-Gesetz, das Schmelzen, Sieden, Verdampfen, Temperaturänderung, Verdampfung usw.

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Zwischen Atomen und Molekülen unterscheiden;
  • Verwenden Sie die Molekulartheorie, um Brownsche Bewegung, Diffusion, Oberfläche, Spannung, Kapillarität, Adhäsion, Kohäsion und Kontaktwinkel zu erklären;
  • Untersuchen Sie die Annahmen der kinetischen Theorie.
  • Interpretieren Sie die kinetische Theorie, den Druck, der durch das Boyle'sche Gesetz, das Schmelzen des Charles'schen Gesetzes, das Verdampfen beim Kochen, die Änderung der Temperatur, die Verdunstung usw. ausgeübt wird.

19 Wärmeübertragung

Themen:

  • Leitung, Konvektion und Strahlung als Wärmeübertragungsmodi
  • Temperaturgradient, Wärmeleitfähigkeit und Wärmefluss
  • Einfluss der Beschaffenheit der Oberfläche auf die von ihr abgestrahlte und absorbierte Energie.
  • Die Leitfähigkeiten gängiger Materialien.
  • Die Thermoskanne
  • Land und Meeresbrise
  • Engines

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Unterscheiden Sie zwischen Leitung, Konvektion und Strahlung als Wärmeübertragungsmodi.
  • Lösen Sie Probleme in Bezug auf Temperaturgradienten, Wärmeleitfähigkeit und Wärmefluss.
  • Beurteilen Sie die Wirkung der Beschaffenheit der Oberfläche auf die von ihr abgestrahlte und absorbierte Energie.
  • Vergleichen Sie die Leitfähigkeiten gängiger Materialien.
  • Beziehen Sie sich auf die Bestandteile der Thermoskanne.
  • Unterscheiden Sie zwischen Land und Meeresbrise.
  • Um die Prinzipien des Betriebs von Verbrennungsmotoren zu analysieren, Raketen

20. Wellen

Themen: 

Produktion und Vermehrung

  • Wellenbewegung,
  • Schwingsysteme als Quelle von Wellen
  • Wellen als Energietransfer
  • Unterscheidung zwischen Teilchenbewegung und Wellenbewegung
  • Zusammenhang zwischen Frequenz, Wellenlänge und Wellengeschwindigkeit v = f λ
  • Phasendifferenz, Wellenzahl und Wellenvektor
  • Progressive Wellengleichung, zB y = a sin 2π / λ (vt + oder - x)

(b) Einstufung

  • Arten von Wellen; mechanische und elektromagnetische Wellen
  • Längs- und Querwellen
  • Stationäre und progressive Wellen
  • Beispiele für Wellen von Federn, Seilen, gespannten Saiten und dem Riffeltank.

(c) Eigenschaften / Eigenschaften

  • Reflexion, Brechung, Beugung und ebene Polarisation
  • Überlagerung von Wellen zB Interferenz
  • Beats
  • Doppler-Effekte (nur qualitative Behandlung)

Lernziele:

Nachdem Sie dieses Thema im JAMB-Physik-Lehrplan durchgearbeitet haben. Die folgenden Ziele sollten erreicht werden.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Wellenbewegung interpretieren;
  • Schwingende Systeme als Wellenquellen identifizieren;
  • Verwenden Sie Wellen als Energietransfer.
  • Zwischen Partikelbewegung und Wellenbewegung unterscheiden;
  • Beziehen Sie Frequenz und Wellenlänge auf die Wellengeschwindigkeit;
  • Bestimmen Sie Phasendifferenz, Wellenzahl und Wellenvektor
  • Verwenden Sie die progressive Wellengleichung, um grundlegende Wellenparameter zu berechnen.
  • Unterscheiden Sie zwischen mechanischen und elektromagnetischen Wellen.
  • Unterscheiden Sie zwischen Längs- und Querwellen
  • Zwischen stationären und progressiven Wellen unterscheiden;
  • Nennen Sie das Beispiel von Wellen, die durch Federn, Seile, gespannte Saiten und den Wellentank erzeugt werden.
  • Unterscheidung zwischen Reflexion, Brechung, Beugung und ebener Polarisation von Wellen;
  • Analysieren Sie das Prinzip der Überlagerung von Wellen.
  • Lösen Sie numerische Probleme auf Wellen
  • Erklären Sie das Phänomen des Schlags, der Taktfrequenz und der Verwendung
  • Erklären Sie den Doppler-Effekt von Klang und Anwendung

 21. Ausbreitung von Schallwellen

Themen:

  • Die Notwendigkeit eines materiellen Mediums
  • Schallgeschwindigkeit in Festkörpern, Flüssigkeiten und Luft;
  • Reflexion des Tones Echos, Nachhall und ihre Anwendungen
  • Nachteile von Echos und Nachhall

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Bestimmen Sie den Bedarf an einem materiellen Medium bei der Ausbreitung von Schallwellen.
  • Vergleichen Sie die Schallgeschwindigkeit in Festkörpern, Flüssigkeiten und Luft.
  • Vergleichen Sie die Auswirkungen von Temperatur und Druck auf die Schallgeschwindigkeit in der Luft.
  • Lösen Sie Probleme mit Echos, Nachhall und Geschwindigkeit
  • Vergleichen Sie die Nachteile und Vorteile von Echos.
  • Lösen Sie Probleme mit Echo, Nachhall und Schallgeschwindigkeit

22. Eigenschaften von Schallwellen

Themen: 

  • Lärm und Musiknoten
  • Qualität, Tonhöhe, Intensität und Lautstärke und ihre Anwendung auf Musikinstrumente;
  • Einfache Behandlung von Obertönen, die durch schwingende Saiten erzeugt werden, und deren Spalten
  • Akustische Beispiele für Resonanz
  • Häufigkeit der von Luftsäulen in geschlossenen und offenen Rohren abgegebenen Noten im Verhältnis zu ihrer Länge.

Lernziele: 

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Unterscheiden Sie zwischen Geräuschen und Musiknoten.
  • Analysieren Sie Qualität, Tonhöhe, Intensität und Lautstärke von Tönen.
  • Die Anwendung von (ii) oben beim Bau von Musikinstrumenten bewerten;
  • Identifizieren Sie Obertöne durch vibrierende Saiten und Luftsäulen;
  • Akustische Beispiele für Resonanz beschreiben;
  • Bestimmen Sie die Häufigkeit der von Luftsäulen in offenen und geschlossenen Rohren abgegebenen Noten im Verhältnis zu ihrer Länge.

23. Lichtenergie

Themen:

(a) Lichtquellen:

  • Natürliche und künstliche Lichtquellen
  • Leuchtende und nicht leuchtende Gegenstände

(b) Ausbreitung von Licht
Geschwindigkeit, Frequenz und Wellenlänge des Lichts
Schattenbildung und Sonnenfinsternis
Die Lochkamera.

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Vergleichen Sie die natürlichen und künstlichen Lichtquellen.
  • Unterscheiden Sie zwischen leuchtenden und nicht leuchtenden Objekten;
  • Ermitteln Sie die Geschwindigkeit, Frequenz und Wellenlänge des Lichts.
  • Interpretieren Sie die Bildung von Schatten und Eklipsen.
  • Lösen Sie Probleme mit dem Funktionsprinzip einer Lochkamera.

24. Reflexion von Licht an ebenen und gekrümmten Flächen

Themen:

  • Gesetze der Reflexion.
  • Anwendung der Reflexion von Licht
  • Bildbildung durch ebene, konkave und konvexe Spiegel und Strahlendiagramme
  • Verwendung der Spiegelformel 1 / f = 1 / u + 1 / v
  • Lineare Vergrößerung

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Vergleichen Sie die natürlichen und künstlichen Lichtquellen.
  • Unterscheiden Sie zwischen leuchtenden und nicht leuchtenden Objekten;
  • Ermitteln Sie die Geschwindigkeit, Frequenz und Wellenlänge des Lichts.
  • Interpretieren Sie die Bildung von Schatten und Eklipsen.
  • Lösen Sie Probleme mit dem Funktionsprinzip einer Lochkamera.

 25. Lichtbrechung durch ebene und gekrümmte Flächen

Themen:

  • Erklärung der Lichtbrechung in Bezug auf die Lichtgeschwindigkeit in den Medien.
  • Gesetze der Brechung
  • Definition des Brechungsindex eines Mediums
  • Bestimmung des Brechungsindex von Glas und Flüssigkeit nach dem Snell'schen Gesetz
  • Die tatsächliche und scheinbare Tiefe und seitliche Verschiebung
  • Kritischer Winkel und Totalreflexion

(b) Glasprisma

  • Verwendung der Minimalabweichungsformel u = sin [a + d / 2 / sin [a / 2]
  • Art der Objektive
  • Verwendung der Linsenformel 1 / f = 1 / u + 1 / v und des Newtonschen Formels (f2 = ab)
  • Vergrößerung

Lernziele:

Nachdem Sie dieses Thema im JAMB-Physik-Lehrplan durchgearbeitet haben. Die folgenden Ziele sollten erreicht werden.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Interpretiere die Gesetze der Reflexion;
  • Veranschaulichen Sie die Bildung von Bildern durch ebene, konkave und konvexe Spiegel.
  • Wenden Sie die Spiegelformel an, um optische Probleme zu lösen.
  • Bestimmen Sie die lineare Vergrößerung.
  • Wenden Sie die Gesetze der Reflexion von Licht auf die Arbeitsweise von Periskop, Kaleidoskop und Sextant an.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Interpretiere die Gesetze der Reflexion;
  • Bestimmen Sie den Brechungsindex von Glas und Flüssigkeit nach dem Snell-Gesetz.
  • Bestimmen Sie den Brechungsindex nach dem Prinzip der realen und der scheinbaren Tiefe.
  • Bestimmen Sie die Bedingungen für die Totalreflexion.
  • Untersuchen Sie die Verwendung von Periskop, Prisma, Fernglas, Glasfaser.
  • Wenden Sie die Prinzipien der inneren Totalreflexion auf die Bildung von Trugbildern an.
  • Verwendung von Linsenformeln und Strahlendiagrammen zur Lösung optischer numerischer Probleme;
  • Bestimmen Sie die Vergrößerung eines Bildes.
  • Berechnen Sie den Brechungsindex eines Glasprismas mit der Minimalabweichungsformel.

26. Optische Instrumente

Optische Instrumente

Themen:

  • Die Prinzipien von Mikroskopen, Teleskopen, Projektoren, Kameras und des menschlichen Auges (physiologische Details des Auges sind nicht erforderlich)
  • Kraft einer Linse
  • Winkelvergrößerung
  • Nah und Fernpunkte
  • Sichtfehler und deren Korrekturen

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Wenden Sie die Prinzipien des Betriebs optischer Instrumente an, um Probleme zu lösen.
  • Zwischen dem menschlichen Auge und den Kameras unterscheiden;
  • Berechnen Sie die Stärke einer Linse.
  • Bewerten Sie die Winkelvergrößerung optischer Instrumente.
  • Bestimmen Sie die nahen und fernen Punkte.
  • Erkennen Sie Sehfehler und deren Korrekturen.

27. Dispersion von Licht und Farben

Themen:

  • Streuung von weißem Licht durch ein dreieckiges Prisma
  • Erzeugung von reinem Spektrum
  • Farbmischung durch Addition und Subtraktion
  • Farbe von Objekten und Farbfiltern
  • Regenbogen

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Identifizieren Sie Primärfarben und erhalten Sie Sekundärfarben durch Mischen.
  • Verstehen Sie die Bildung des Regenbogens
  • Abzug, warum Objekte Farben haben;
  • Beziehen Sie den Ausdruck für die Schwerkraft zwischen zwei Körpern zusammen.
  • Wenden Sie das Newtonsche Gesetz der universellen Gravitation an.
  • Analysieren Sie Farben mithilfe von Farbfiltern
  • Analysieren Sie das elektromagnetische Spektrum in Bezug auf seine Wellenlängen, Quellen, Detektion und Verwendung

 28. Elektrostatik

Themen:

  • Vorhandensein von positiven und negativen Ladungen in der Materie
  • Aufladen eines Körpers durch Reibung, Kontakt und Induktion
  • Elektroskop
  • Coulombs inverses Quadratgesetz, elektrisches Feld und Potential
  • Elektrische Feldstärke und Potentialdifferenz
  • Elektrische Entladung und Blitz

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Gebühren ermitteln;
  • Untersuchen Sie die Verwendung eines Elektroskops.
  • Wenden Sie das quadratische Coulombsche Gesetz der Elektrostatik an, um Probleme zu lösen.
  • Ausdrücke für elektrische Feldstärke und Potentialdifferenz ableiten;
  • Ermittlung elektrischer Flussmuster von isolierten und wechselwirkenden Ladungen;
  • Analysieren Sie die Verteilung der Gebühren auf a
    Leiter und wie er in Blitzableitern verwendet wird.

 29. Kondensatoren

Themen:

  • Typen und Funktionen von Kondensatoren
  • Parallelplattenkondensatoren
  • Die Kapazität eines Kondensators
  • Die Beziehung zwischen Kapazität, Flächentrennung der Platten und Medium zwischen den Platten. (c = ea / d)
  • Kondensatoren in Reihe und parallel
  • In einem Kondensator gespeicherte Energie

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Bestimmen Sie die Verwendung von Kondensatoren.
  • Parallelplattenkondensatoren analysieren;
  • Bestimmen Sie die Kapazität eines Kondensators.
  • Analysieren Sie die Faktoren, die die Kapazität eines Kondensators beeinflussen.
  • Lösen von Problemen bei der Anordnung eines Kondensators;
  • Bestimmen Sie die in Kondensatoren gespeicherte Energie

 30. Elektrische zellen

Themen:

Einfache voltaische Zelle und ihre Defekte;
Daniel-Zelle, Leclanche-Zelle (nass und trocken)
Blei-Säure-Akkumulator und Nickel-Eisen-Lithium-Iron und Quecksilber-Cadmium
Wartung von Zellen und Batterien (eine detaillierte Behandlung der Chemie einer Zelle ist nicht erforderlich)
Anordnung von Zellen
Effizienz einer Zelle

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Identifizieren Sie die Defekte der einfachen voltaischen Zelle und deren Korrektur
  • Vergleichen Sie verschiedene Arten von Zellen, einschließlich Solarzellen.
  • Vergleichen Sie die Vorteile von Blei-Säure- und Nickel-Eisen-Akkus;
  • Lösen Sie Probleme mit der Reihen- und Parallelkombination von Zellen.

 31. Aktuelle Elektrizität

Themen:

  • Elektromagnetische Kraft (EMK), Potenzialdifferenz (Pd), Strom, Innenwiderstand einer Zelle und Spannungsverlust
  • Ohm'sches Gesetz
  • Widerstandsmessung
  • Meterbrücke
  • Widerstand in Reihe und parallel und deren Kombination
  • Die Potentiometer-Methode zur Messung von EMK, Strom und Innenwiderstand einer Zelle.
  • Elektrische Netzwerke

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Unterscheiden Sie zwischen EMK, PD, Strom und innerem Widerstand einer Zelle;
  • Wenden Sie das Ohmsche Gesetz an, um Probleme zu lösen.
  • Verwenden Sie die Meterbrücke, um den Widerstand zu berechnen.
  • Berechnen Sie den effektiven Gesamtwiderstand sowohl der Parallel- als auch der Reihenschaltung von Widerständen.
  • Bestimmen Sie den Widerstand und die Leitfähigkeit eines Leiters.
  • EMK messen Strom und Innenwiderstand einer Zelle mit dem Potentiometer.
  • Ermitteln Sie die Vorteile des Potentiometers
  • Wenden Sie das Kirchoffsche Gesetz in elektrischen Netzen an

32. Elektrische Energie und Leistung

Elektrische Energie und Leistung

Themen:

  • Konzepte von elektrischer Energie und Leistung
  • Kommerzielle Einheit für elektrische Energie und Energie
  • Elektrische Kraftübertragung
  • Heizwirkung von elektrischem Strom.
  • Elektrische Verkabelung von Häusern
  • Verwendung von Sicherungen

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Wenden Sie den Ausdruck von elektrischer Energie und Leistung an, um Probleme zu lösen.
  • Analysieren, wie Energie vom Kraftwerk zum Verbraucher übertragen wird;
  • Ermittlung der Erwärmungseffekte des Stroms und seiner Verwendung;
  • Identifizieren Sie die Vorteile der parallelen Anordnung gegenüber Serien
  • Bestimmen Sie den Sicherungswert

33. Magnete und Magnetfelder

Themen:

  • Natürliche und künstliche Magnete
  • Magnetische Eigenschaften von Weicheisen und Stahl
  • Methoden zur Herstellung von Magneten und Entmagnetisierung
  • Konzept des Magnetfelds
  • Magnetfeld eines Permanentmagneten
  • Magnetfeld um einen geraden Strom führenden Leiter, einen runden Draht und einen Elektromagneten
  • Eigenschaften des Erdmagnetfeldes; Nord- und Südpol, magnetischer Meridian und Neigungs- und Neigungswinkel
  • Fluss und Flussdichte
  • Variation der Magnetfeldstärke über der Erdoberfläche
  • Anwendungen: Erdmagnetfeld in der Navigation und Mineralexploration.

Lernziele:

Nachdem Sie dieses Thema im JAMB-Physik-Lehrplan durchgearbeitet haben. Die folgenden Ziele sollten erreicht werden.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Nennen Sie Beispiele für natürliche und künstliche Magnete
  • Unterscheiden Sie die magnetischen Eigenschaften von Weicheisen und Stahl.
  • Ermittlung der verschiedenen Methoden zur Herstellung von Magneten und Entmagnetisierungsmagneten;
  • Beschreiben Sie, wie Sie verhindern, dass ein Magnet seinen Magnetismus verliert.
  • Bestimmen Sie das Flussmuster, das sich zeigt, wenn zwei Magneten Pol an Pol angeordnet sind.
  • Bestimmen Sie den Fluss eines stromführenden Leiters, eines kreisförmigen Drahtes und eines Elektromagneten einschließlich der Polarität des Elektromagneten.
  • Bestimmen Sie das Flussmuster eines Magneten in den Erdmagnetfeldern.
  • Identifizieren Sie die magnetischen Elemente des Erdflusses.
  • Bestimmen Sie die Variation des Erdmagnetfeldes auf der Erdoberfläche.
  • Untersuchen Sie die Anwendungen des Erdmagnetfeldes.

 34. Kraft auf einen stromführenden Leiter in einem Magnetfeld

Themen:

  • Quantitative Kraftbehandlung zwischen zwei parallelen stromführenden Leitern
  • Kraft auf eine Ladung, die sich in einem Magnetfeld bewegt;
  • Die d. C. Motor
  • Elektromagnete
  • Carbon-Mikrofon
  • Moving Coil und Moving Iron Instrumente
  • Umstellung von Galvanometern auf Amperemeter und Voltmeter mittels Shunts und Multiplikatoren
    Empfindlichkeit eines Galvanometers

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Bestimmen Sie die Richtung der Kraft auf einen stromdurchflossenen Leiter nach der Fleming-Regel für die linke Hand;
  • Interpretieren Sie die Anziehungs- und Abstoßungskräfte zwischen zwei parallelen stromführenden Leitern anhand von Diagrammen.
  • Bestimmen Sie die Beziehung zwischen Kraft, Magnetfeldstärke, Geschwindigkeit und dem Winkel, unter dem die Ladung in das Feld eintritt.
  • Interpretiere die Arbeitsweise des d. C. Motor;
  • Analysieren Sie das Prinzip der Elektromagnete und geben Sie Beispiele für deren Anwendung.
  • Vergleiche sich bewegende Eisen- und Spuleninstrumente;
  • Wandeln Sie ein Galvanometer in ein Amperemeter oder ein Voltmeter um.
  • Identifizieren Sie die Faktoren, die die Empfindlichkeit eines Galvanometers beeinflussen

 35. Elektromagnetische Induktion

Themen:

  • Faradays Gesetze der elektromagnetischen Induktion
  • Faktoren, die die induzierte EMK beeinflussen
  • Lenzsches Gesetz zur Veranschaulichung des Energieerhaltungsprinzips
  • c. Und Gleichstromgeneratoren
  • Transformer
  • Die Induktionsspule

(b) Induktivität

  • Erklärung der Induktivität
  • Einheit der Induktivität
  • In einem Induktor gespeicherte Energie e = 1/2 i ^ 2 l \)
  • Anwendung / Verwendung von Induktivitäten
    Wirbelstrom
  • Reduzierung des Wirbelstroms
  • Anwendungen von Wirbelstrom

Lernziele:

Nachdem Sie dieses Thema im JAMB-Physik-Lehrplan durchgearbeitet haben. Die folgenden Ziele sollten erreicht werden.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Interpretieren Sie die Gesetze der elektromagnetischen Induktion.
  • Identifizieren Sie Faktoren, die den induzierten EMK beeinflussen.
  • Erkennen Sie, wie das Gesetz von Lenz das Prinzip der Energieerhaltung veranschaulicht;
  • Interpretieren Sie den schematischen Aufbau von a. C. Generatoren;
  • Identifizieren Sie die Typen eines Transformators;
  • Funktionsprinzip von Transformatoren untersuchen;
  • Beurteilen Sie die Funktionen einer Induktionsspule.
  • Ziehen Sie einige Schlussfolgerungen aus den Funktionsprinzipien einer Induktionsspule.
  • Interpretieren Sie die Induktivität einer Induktivität.
  • Einheiten der Induktivität erkennen;
  • Berechnen Sie die effektive Gesamtinduktivität in Reihen- und Parallelschaltung.
  • Den Ausdruck für die in einem Induktor gespeicherte Energie herleiten;
  • Untersuchen Sie die Anwendungen von Induktoren.
  • Beschreiben Sie die Methode, mit der Wirbelstromverluste reduziert werden können.
  • Bestimmen Sie, auf welche Weise Wirbelströme verwendet werden können.

 36. Einfache Wechselstromkreise

Themen:

  • Erklärung zu Wechselstrom und -spannung
  • Spitzen- und Effektivwerte
  • c. Quelle an einen Widerstand angeschlossen;
  • c Quelle an eine Kondensatorkapazitive Reaktanz angeschlossen
  • c Quelle an induktive Reaktanz der Induktivität angeschlossen
  • Serie rlc schaltungen
  • Vektordiagramm, Phasenwinkel und Leistungsfaktor
  • Widerstand und Impedanz
  • Wirksame Spannung in einem RLC-Kreis
  • Resonanz- und Resonanzfrequenz f_o = 1 / 2π√lc

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Identifizieren Sie Wechselstrom und Gleichspannung
  • Unterscheidung zwischen Spitzen- und Effektivwerten Wechselstromwerte;
  • Bestimmen Sie die Phasendifferenz zwischen Strom und Spannung
  • Interpretieren Sie Serien-RLC-Schaltungen.
  • Analysieren Sie Vektordiagramme.
  • Berechnen Sie die effektive Spannung, die Reaktanz und die Impedanz.
  • Erkennen Sie den Zustand, in dem sich die Schaltung in Resonanz befindet.
  • Bestimmen Sie die Resonanzfrequenz der rlc-Anordnung.
  • Bestimmen Sie die Momentanleistung, die Durchschnittsleistung und den Leistungsfaktor in a. C. Schaltungen

 37. Stromleitung durch;

Themen:

(a) Flüssigkeiten

  • Elektrolyte und Nichtelektrolyt
    Konzept der Elektrolyse
    Faradaysche Gesetze der Elektrolyse
    Anwendung der Elektrolyse, zB Galvanisierung, Kalibrierung von Amperemeter usw.

(b) Gase
Ableitung durch Gase (nur qualitative Behandlung)
Anwendung der Leitung von Elektrizität durch Gase

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Zwischen Elektrolyten und Nichtelektrolyten unterscheiden;
  • Analysieren Sie die Prozesse der Elektrolyse
  • Wenden Sie die Elektrolysegesetze von Faraday an, um Probleme zu lösen.
  • Entladung durch Gase analysieren;
  • Bestimme einige Anwendungen / Verwendungen der Stromleitung durch Gase.

 38. Elementare moderne Physik

Themen:

  • Modelle des Atoms und seiner Grenzen
  • Elementarstruktur des Atoms;
  • Energieniveaus und Spektren
  • Thermionische und photoelektrische Emissionen;
  • Einsteins Gleichung und Stopppotential
  • Anwendungen von thermionischen Emissionen und photoelektrischen Effekten
  • Die einfache Methode zur Herstellung von Röntgenstrahlen
  • Eigenschaften und Anwendungen von Alpha-, Beta- und Gammastrahlen
  • Halbwertszeit und Zerfall konstant
  • Einfache Ideen zur Energiegewinnung durch Fusion und Spaltung
  • Bindungsenergie, Massendefekt und Einsteinsche Energiegleichung [δe = δmc ^ 2]
  • Wellenpartikelparadox (Dualität der Materie)
  • Elektronenbeugung
  • Das Prinzip der Ungewissheit

Lernziele:

Nachdem Sie dieses Thema im JAMB-Physik-Lehrplan durchgearbeitet haben. Die folgenden Ziele sollten erreicht werden.

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Identifizieren Sie die Modelle des Atoms und schreiben Sie deren Grenzen.
    Beschreiben Sie die elementare Struktur des Atoms.
  • Unterscheiden Sie zwischen den Energieniveaus und Spektren von Atomen;
  • Thermionische Emission und photoelektrische Emission vergleichen;
  • Wenden Sie die Einsteinsche Gleichung an, um Probleme des photoelektrischen Effekts zu lösen.
  • Berechnen Sie das Haltepotential.
  • Einige Anwendungen thermionischer Emission und photoelektrischer Effekte in Beziehung setzen;
  • Interpretieren Sie den Prozess bei der Erzeugung von Röntgenstrahlen.
  • Identifizieren Sie einige Eigenschaften und Anwendungen von Röntgenstrahlen
  • Analysieren Sie elementare Radioaktivität
  • Unterscheiden zwischen stabilen und instabilen Kernen;
  • Identifizieren Sie Isotope eines Elements.
  • Vergleichen Sie die Eigenschaften von Alpha-, Beta- und Gammastrahlen.
  • Halbwertszeit und Zerfallskonstante eines radioaktiven Elements;
  • Bestimmen Sie die Bindungsenergie, den Massendefekt und die Einsteinsche Energiegleichung.
  • Analysieren Sie die Wellenpartikel-Dualität.
  • Lösen Sie einige numerische Probleme basierend auf dem Unsicherheitsprinzip und der Welle-Teilchen-Dualität

 39. Einführungselektronik

Themen:

  • Die Unterscheidung zwischen Metallen, Halbleitern und Isolatoren (elementare Kenntnisse der Bandlücke sind erforderlich)
  • Intrinsische und extrinsische Halbleiter;
  • Verwendung von Halbleitern und Dioden bei der Gleichrichtung und Transistoren bei der Verstärkung
  • Halbleiter vom N-Typ und vom p-Typ
  • Grundkenntnisse von Dioden und Transistoren

Lernziele:

Kandidaten sollten in der Lage sein:

  • Unterscheiden Sie zwischen Leitern, Halbleitern und Isolatoren;
  • Unterscheiden zwischen intrinsischen und extrinsischen Halbleitern;
  • Unterscheiden Sie zwischen Elektronen- und Lochträgern.
  • Zwischen n-Typ und p-Typ Halbleiter unterscheiden;
  • Dioden und Transistor analysieren
  • Beziehen Sie Dioden auf Gleichrichtung und Transistor auf Verstärkung.

Von JAMB empfohlene Lehrbücher

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JAMB Physik Syllabus 2021 Empfohlene Lehrbücher

1. Ike ee (2014) Wesentliche Prinzipien der Physik, Jos enic Publishers

2. ike ee (2014) Numerische Probleme und Lösungen in der Physik, jos enic Publishers

3. nelson m. (1977) Grundlagen der Physik, Großbritannien, Hart Davis Education

4. nelson m. Und Parker … (1989) Physik auf fortgeschrittenem Niveau, (sechste Auflage) Heinemann

5. okeke pn und Anyakoha mw (2000) Oberstufe Physik, Lagos, Pacific Printers

6. olumuyionwa a. Und ogunkoya o. O (1992) umfassendes Zertifikat Physik, ibadan: university press plc

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