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Die Manifestation des nicht standardmäßigen Gebrauchs von Englisch unter Universitätsstudenten: die syntaktische Perspektive

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Die Manifestation des nicht standardmäßigen Gebrauchs von Englisch unter Universitätsstudenten: die syntaktische Perspektive.

INHALTSVERZEICHNIS

Titelseite ………………… i
Genehmigungsseite …………… ii
Widmung ……………… .. iii
Danksagung ………. iv
Inhaltsverzeichnis …… .. v

KAPITEL EINS

1.0 Einleitung ………… .. 1
1.1 Erklärung des Problems ………… .. 5
1.2 Ziele der Studie ……… .. 5
1.3 Bedeutung der Studie ……………… 6
1.4 Umfang der Einschränkungen ………… .. 6
1.5 Forschungsmethoden ………… 7

KAPITEL ZWEI

2.0 Literaturübersicht …………… 8
2.1 Standard Englisch ……… .. 8
2.2 Der Status des Englischen in Nigeria ………… 10
2.3 Situation des Englischen in Nigeria ……. 13
2.4 Nativisierung des Englischen in Nigeria ………… .. 16
2.5 Grammatische Einschränkungen nigerianischer Englischsprachiger… 19

KAPITEL DREI DATENPRÄSENTATION UND ANALYSE

3.0 Einleitung ……………………………………… 24
3.1 Datenpräsentation und -analyse ……… .. 24

KAPITEL VIER

4.0 Einleitung ………………… 40
4.1 Zusammenfassung der Ergebnisse ……………… .. 40
4.2 Schlussfolgerung ……………… .. 42
4.3 Empfehlung …………………. 44
Referenz ……………… 46

EINFÜHRUNG

Die Sprache ist durch eine Reihe von Vokalklängen gekennzeichnet, die dekodiert werden können. Diese werden von menschlichen Organen der Sprachlippen, der Zunge und des Kehlkopfes usw. erzeugt. Die von den Stimmorganen erzeugten Stimmlaute werden in verschiedenen systematischen und regelgesteuerten Kombinationen verwendet.

Sprache ist somit ein menschliches Phänomen mit einer Form, die anhand der Toneinheiten (Phoneme), Wörter, Morpheme, Phrasen und Absätze oder Diskurse beschrieben werden kann.

Die menschliche Sprache ist einzigartig in dem Sinne, dass sie eine eigene Struktur hat, ein eigenes System zur Organisation ihrer Komponenteneinheiten in sinnvollen Mustern.

Englisch, Nigerias Amtssprache, nimmt heute einen einzigartigen Platz in der nigerianischen Bildung ein. Englisch wurde nicht nur als Hauptunterrichtsmedium in den nigerianischen Bildungseinrichtungen eingeführt, sondern auch als Sprache der Bildungsbewertung im nigerianischen Schulsystem institutionalisiert.

Kujore merkt jedoch an, dass es alarmierend ist, dass trotz der enormen Funktionen, die Englisch als Unterrichtssprache und Bewertungssprache in Nigeria ausübt, und der mutigen Anstrengungen, die im Laufe der Jahre unternommen wurden, um seine effektive Nutzung zu fördern, die überwiegende Mehrheit der Sprecher in den letzten Jahren Aufzeichnungen gemacht hat ist eine entsetzliche Leistung auf niedrigem Niveau in der Sprache (Kujore, 1995).

REFERENZEN

Adegbija E. (2004). "Die Domestizierung der englischen Sprache in Nigeria". Zu Ehren von Abiodun Adetugbo, Awonusi und Babalola, EA (Hrsg.), Lagos: University of Lagos Press.

Adetugbo A. (1984). Die englische Sprache in der nigerianischen Erfahrung.Lagos University Press.

Bamgbose A. (1971). "Die englische Sprache in Nigeria". In Spencer (Hrsg.), Die englische Sprache in Westafrika. London: Longman Publishers.

Hornby AS (1975). Leitfaden für Muster und Verwendung in Englisch, Bath, ELBS - Oxford.

Iwara AU (2008). „Die sprachliche Situation in Nigeria und ihre Auswirkungen auf die nachhaltige Entwicklung“ Ein Antrittsvortrag. Ibadan: Druckerei der Universität von Ibadan.

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